ГлавнаяЗаболевания детей и подростковFAQСтатьиКарта сайта
 

    
Малыши от 0 до 1
Проблемы новорожденных
Потенциально опасные травы для новорожденного
Болезнь памперсов
1 м е с я ц
2 м е с я ц а
3 м е с я ц а
4 м е с я ц а
5 м е с я ц е в
Как научить ребенка ползать
М а л ы ш у    п о л г о д а
7 м е с я ц е в
8 м е с я ц е в
9 м е с я ц е в
10 м е с я ц е в
11 м е с я ц е в
М а л ы ш у    г о д
М а л ы ш у   2   г о д а
М а л ы ш у   3   г о д а
М а л ы ш у   4   г о д а
М а л ы ш у   5   л е т
Питание
Расстройства питания у детей раннего возраста
Отлучение от груди
Специалисты советуют
Приучение к горшку
Ребенок и телевизор
Развитие речи
Артикуляционная гимнастика
Задержка речевого развития
Детская ортопедия
Детские страхи
Кризис двух лет
Второй ребенок
Причины болей в животе
Прививка от гриппа детям
Благотворительность
Поликлиники Москвы по округам

Математические способности можно распознать в младенческом возрасте
12 ноября 2013
В 2010 году Элизабет Брэннон (Elizabeth Brannon) из Университета Дьюка (США) вместе с коллегами продемонстрировала, что разные дети по-разному реагируют на количественные перемены. Так, перед полугодовалыми малышами ставили два экрана: на одном было постоянное число точек, которые как-то трансформировались сами по себе, а на втором число точек менялось. Так вот, выяснилось, что детей, которые вернее угадывали изменение количества предметов, больше тянуло к экрану с исчезающими и появляющимися точками.

Спустя три года исследователи вернулись к тем же детям, чтобы проверить их с помощью нескольких стандартных математических тестов для дошкольников; заодно психологи повторили опыт с точками.

Оказалось, что способность к оценке количества находится в сильнейшей взаимосвязи с математическими «талантами»: дети, которые лучше определяли количество точек в полугодовалом возрасте, через три года лучше считали, ориентировались в простейших арифметических действиях и могли сравнить одно число с другим.

В статье, опубликованной в PNAS, исследователи подчёркивают, что ни детский IQ, ни умение выполнять какие-то нечисловые задания на эту взаимосвязь не влияли: малыши могли хорошо чувствовать нечисловые изменения в объектах, но из этого не следовало, что они будут выдающимися арифметиками.

Авторы работы говорят, что из их результатов не вытекает врождённость математических способностей: влияние окружающей среды за полгода жизни вполне может привести к тому, что ребёнок начнёт лучше ориентироваться в количественных характеристиках. С другой стороны, отсюда не следует и то, что, став взрослым, человек сохранит и приумножит эти математические способности, однако их развитию можно поспособствовать, если вовремя обратить на них внимание.


Просмотров: 4053
Другие новости по теме:
  • Вредит ли шоколад коже?
  • Речевые способности можно определить в раннем младенчестве
  • Белок грудного молока защищает иммунные клетки от вич
  • Дети учатся гримасничать в утробе матери
  • Тестирование будущего первоклассника – что это такое и для чего необходимо?
  • Младенцам необходим слабый иммунитет
  • Добавки с витамином А могут спасти сотни тысяч детских жизней
  • Недосыпание вредит учёбе в школе
  • Мобильные телефоны у детей
  • Ребенок за компьютером
  • Когнитивные нарушения у недоношенных детей обратимы
  • Пособия при рождении ребенка в 2013 году
  • Развитие речи с 5 до 7 лет
  • Детский массаж
  • Новое исследование о здоровом питании
  •  


    Архив новостей

    Календарь беременности
    Недели беременности
    123456
    789101112
    131415161718
    192021222324
    252627282930
    313233343536
    373839404142
    Cookie policy

     

    po gonn © 2008